由爱德基金会资助，云南省扶贫基金会实施的孤儿助养项目已涵盖云南省文山、大理、楚雄、德宏、普洱等七个州，宣威、镇雄、澜沧等41个县共6000余名孤儿。项目覆盖地区广，救助人数多，投入资金量大。为此我会将孤儿项目的实施作为主要工作内容，领导重视并参与具体管理，加强与各级教育部门的沟通联系，工作人员划片联系，分责管理，与各项目县兼管项目的老师建立网络管理群，随时保持联系，并时不时派检查组到管理工作配合不太好，管理人员更换快的地区、教育较落后的山区和少数民族地区检查探访，深入了解孤儿的家庭情况和各种资料的真实性，向基层教育局和分管老师进行交流提出要求。针对普洱项目区最近出现资料提交不完整，地方老师沟通不及时，影响了孤儿项目整体发展的情况。2017年7月13日至17日，我会叶晓祥理事长一行三人前往普洱市进行孤儿项目的探访和检查工作。

普洱市孤儿项目资助在校孤儿600余人，每年资助款项100余万元，涵盖普洱除江城以外的9个县。7月14日上午在普洱市教育局与牛副局长，资助中心科长罗老师就2016年普洱市孤儿项目出现的问题进行了交流，研究。我会理事长叶晓祥要求道：“做好孤儿项目，是落实精准扶贫最具体的工作，需要地方政府、学校老师多方的配合，希望在今后的孤儿项目活动中能够加强联系，相互配合，确保孤儿项目的质量。”牛副局长当即表示赞同支持，同时也希望将江城县纳入孤儿项目区，会着手调配增加工作人员，将孤儿项目作为一个重要项目去完成，保证项目的质量。

本次孤儿项目探访重点选择两个县的不同地区、民族，分别为拉祜族，佤族，哈尼族，傣族等少数民族，主要以家访的形式为主，7月14日、15日、17日对澜沧县、孟连县资助孤儿家访。了解澜沧县一小、东回镇南翁村完小、回竜村完小、拉巴乡小学，孟连县娜允镇完小共5所学校，10名在校孤儿的情况。10名家访孤儿中5名拉祜族，2名汉族，1名彝族，1名哈尼族，1名佤族，民族特性鲜明。探访的学生因从小没有得到父母关爱，在与我们的交流中，学生大多眼神躲闪，不敢出声表达自己，只能采取一问一答的形式交流。但好在学校校长，班主任对学生的关心，弥补了学生缺失的爱，澜沧县一小的李和强同学奶奶就说道“李和强喜欢去学校，他觉得班主任段老师是他的第二个妈妈，学校是他的第二个家。”此次孤儿探访工作学校校长、班主任老师陪同参与，班主任老师对孤儿学生的家庭情况十分了解，探访时我们共同鼓励其努力读书，长大成人。因正值雨季，道路泥泞难走，山路来回弯转，探访路上很不顺利，两次车祸，一次深山爆胎，路途艰难，幸好人员安全，任务圆满完成。

此次孤儿探访活动，虽然路程艰辛，一波三折，但是收获颇多。一是通过交流座谈提高了教育局、学校领导老师对孤儿项目的认识和关注程度。如澜沧县一小石校长陪同探访后十分感动地说：“我校有5名受资助的孤儿，今天和你们探访后非常感动，从今年起我每年都要亲自到孤儿家中探访，要把好事做好。”二是走访过程中进一步宣传，界定孤儿条件，对没有上报的孤儿学生，各学校进行一次筛查，备齐材料申报。孟连县走访时，一家两姐弟，姐姐没有申报，弟弟已经在册，我们及时安排教育局李老师申报。三是加强了与项目区管理人员的联系。教育局老师，地方老师通过此次走访向我们反映在孤儿项目资料收集时存在的问题和困难，提出希望我们有个学期汇报的模板供学校学习和分享，我们采纳了他们的意见。资助款项管理上，东回镇和拉巴乡的个别老师反映资助款发给学生监护人之后，因少数民族生活习性，喜好喝酒，监护人担心家中的人将资助款项用于买酒等，下放给学生又担心学生乱花钱，因此监护人让其班主任代为管理，每天发放3块钱给学生作为生活费，当需要购买衣物、文具时学生又和老师领取，并且每个学期班主任会带学生购买一套衣服，鞋子，这也是我们在走访过程中了解到的学校老师应监护人的要求，代为管理资助款的一种方法，虽然增加了班主任老师的工作，但是老师依然尽心尽责地为学生保管资助款，将资助款用到合适的地方。

本次孤儿检查探访活动艰辛、危险，但工作圆满完成，收到了意想不到的效果。

后附照片：

【我会叶晓祥理事长一行与普洱市教育局领导就孤儿助养项目交流、座谈】

【学校老师与我们交流在校孤儿的情况】

【探访途中天气恶劣，山路崎岖难走，事故频发】

探访过程将以小故事的方式介绍如下。

小故事一：

澜沧县一小四年级一班的学生李和强，哈尼族，五个月大的时候母亲离家出走，不再管教学生，孩子也一直认为母亲在外有了别的家，是别人的妈妈，不是他的妈妈了。一年级时父亲因病去世，学生难以接受父亲离世，每到深夜都会起床跑到外面，学生奶奶也说道孩子如果没有资助，说不定现在就在流浪，并且学生喜欢上学，将老师当成他的第二个妈妈。但是爷爷患脑梗塞，奶奶也常年生病，监管无力，只要两位老人去外面，学生就是无人监管的状态，生活很困难，奶奶还希望通过法律程序让孩子母亲负起抚养责任。我们希望李和强可以健康成长起来，走出父亲离世的阴影，更加自立自强，能够拥有一个美好的未来。

【通往李和强家里的泥泞山路】

【李和强的家建在废弃鱼塘上面，雨季时水还会漫进屋内，非常危险】

【李和强的家中杂物堆积，破旧简陋矮小的房子】

【李和强的奶奶与我们进行交流】

小故事二：

澜沧县一小四年级一班的学生鲁梦婷，彝族，两个月的时候父亲死亡母亲从此离家出走，面对我们的到来，小女孩显得很害羞，一直躲在自己的奶奶身后，和奶奶居住在不到10平米的租房里，每月200元的房租仍然是奶奶的心头大事，生活非常困难，租房距离学校2公里，上学奶奶接送，但是奶奶有高血压，生活十分辛苦。当我们进入孩子家中，看到的是一墙的奖状，家贫志不贫，学生班主任段老师也鼓励学生继续努力学习，将来学成报答奶奶，同时我们也与孩子约定，有机会再去看她，让其好好学习，通过读书来改变自己的命运。

【学生鲁梦婷和奶奶居住的租房】

【鲁梦婷和奶奶居住在不到10平米的出租房内】

【鲁梦婷家中的奖状】

【我会叶晓祥理事长鼓励学生努力学习】

小故事三：

石书，这个15岁的拉祜族少年面对着我们的到来，显得非常腼腆，今年六年级刚毕业，三年级的时候父亲死亡母亲改嫁，跟随自己的奶奶生活在一起。当我们和他交流的时候他用很小的声音回应我们，石书告诉我们他一到三年级是在村小上学的，但是四年级之后就要去离家有10多公里的完小上学，只能住校，一个星期回家一次，上学回家靠叔叔骑摩托车接送。过早地失去父母的关爱，生活的残酷逼着孩子艰难的成长，石书家中有13头猪，放假回家会帮助奶奶一起喂猪。当我们要离去的时候，石书一言不发却将我们送到村口，看到我们上车了之后才转身回家，不善言语的他用行动表示他的感谢之意，期待着石书快乐地成长起来。

【石书晚上睡觉的房间，杂物多且潮湿】

【石书与我们交流特别羞涩腼腆】

【石书面带笑容带领我们参观他喂养的猪】

小故事四：

当我们走进回竜村完小四年级学生石扎莫的家中时，家里就只有一台电视机，一张藤条沙发，而石扎莫的床也就是那张藤条沙发。石扎莫带领我们参观他的家时，孩子全身僵硬，肢体不协调，明显感受到对于我们的到来，他是极不自然的。母亲死亡后父亲就失踪了，缺乏了父母亲给予的爱，孩子显得那么敏感怕人，与我们交谈也是话语声音很小。跟随自己的奶奶叔叔生活，小小年纪就会做饭会炒菜会洗衣，帮助自己的奶奶叔叔减轻压力。石扎莫的老师说孩子语文好一点，数学差一点，也叮嘱了石扎莫的家长，孩子最近这段时间莫名晕倒两次，有时间要带学生去医院看看，听到老师这样说，我们内心十分担忧，希望石扎莫可以健康长大。

【通往石扎莫家里的路】

【石扎莫见到客人到来，立马去搬凳子给客人坐】

【石扎莫空荡荡的家和晚上睡觉时的藤条沙发】

【石扎莫家简陋的伙房】

【带领我们参观自己家时，显得不自然的石扎莫】

【当被问及孩子父母情况时，奶奶内心苦楚，不由得抽起了旱烟来】

【我会工作人员，学校老师与石扎莫交流】

小故事五：

李扎体，拉祜族，初中二年级，就读于拉巴乡中心学校，父亲因病去世母亲离家出走，和爷爷奶奶生活在一起。当我们来到李扎体家中的时候，他年迈的爷爷奶奶还在工地帮忙人家拌沙浆，听说我们到来，才从工地赶回来。进入李扎体的家中，首先映入我们眼帘的是一张木床，上面铺盖着一张草席和床单，破烂的棉絮，单薄的毯子，学生李扎体晚上就是在这里睡觉，我们难以想象冬天到来时，李扎体是如何入睡的。孩子家里的伙房由木板搭建而成，四处漏风，安全系数极低，但是孩子一家都在这里吃住，生活极其困难。与我们短暂地进行了交流之后，年过半百的爷爷奶奶必须得回去工地上继续劳作，我们也只好告别，看着去工地上的两位老人的背影，我们心中感叹万千，只希望李扎体懂得爷爷奶奶的这份艰辛，好好学习，报答老人。

【从工地赶回来的李扎体的爷爷奶奶】

【李扎体平时睡觉的床铺】

【李扎体家里的伙房，四处漏风】

【李扎体的爷爷和学校老师表示希望孙子好好学习】

小故事六：

宋建萍，宋建红，两姊妹就读于孟连县娜允镇完小，拉祜族，母亲2011年因交通事故死亡，父亲2013年因病死亡，和自己的外婆生活在一起。正值野生菌多发时节，每天早上5点多，外婆就会带领妹妹宋建红上山找野生菌，而姐姐宋建萍则在家煮饭。在与我们的交流中，妹妹比姐姐开朗，我们也希望姐姐在即将开始的初中生活中可以变得越来越开朗，妹妹快乐地成长，两姊妹可以多多帮助外婆，减轻外婆的负担。

【姐妹俩给我们展示和奶奶早上找到的野生菌】

【学生奶奶目送我们离去】

小故事七：

许丹妮，许嘉豪，姐弟俩就读于娜允镇完小，汉族，姐姐今年六年级毕业了，弟弟今年三年级，父亲2014年因病去世，母亲是缅甸人，2010年就失踪了再也没有回来过，和自己的堂姐，奶奶生活在一起。姐姐许丹妮乐观开朗，也是我们这次探访中唯一一个主动和我们分享她的学习生活的孩子。当我们让许丹妮自我介绍时，孩子不胆怯，知道怎么去表达自己，从学前班开始住校，生活独立，会摘菜去买会做饭会炒鸡蛋，六年级毕业希望去县一中读书，有自己的目标。弟弟徐嘉豪则相对孤僻，姐姐也说道弟弟在校不爱说话，太内向了，但是很聪明，一教就会，两姐弟个性分明，我们也衷心祝愿徐丹妮可以到自己想去的学校上学，徐嘉豪在今后的生活中可以变得开朗起来。

【许丹妮与我们分享自己和弟弟的学习生活】

小故事八：

岩远，就读于娜允镇完小二年级，佤族，父亲贩毒被判重刑，母亲缅甸人改嫁后就带着小妹去了缅甸生活，不再联系，小男孩和奶奶生活在一起，奶奶经营着一家小卖部维持生活。当我们问道在学校学了什么的时候，孩子和我们说学了拔苗助长和守株待兔的故事，孩子很聪明，能将这两个故事记下来还和我们分享，奶奶说道在学校老师说岩远是背书大王。佤族人能歌善舞，岩远也表演了在学校六一儿童节时演唱的歌曲。虽然才二年级但是也会帮着奶奶刷碗，打扫卫生，甚至还可以在奶奶忙的时候帮着卖东西。在与岩远交流的过程中，我们总会被孩子的纯真打动，交流气氛好，学生奶奶也一直是笑着和我们说话，这也是在我们探访过程中唯一一家全程笑声不断的家庭，乐观的奶奶，天真可爱的岩远，我们相信岩远可以快快乐乐地成长起来。

【岩远在写自己的名字】

【岩远向我们分享上学学到的成语故事】

【岩远家做饭生活的地方】